東京福祉専門学校は史上例のないスピードで進行する高齢化(65歳以上人口の増大)の波の中で、福祉を中心に保育・医療の分野で活躍できる「対人援助職」(人が人らしく、身体と心と社会的な健康を出来るだけ保って、自立して生きていけるように援助する仕事)のプロを養成します。
そうした職業人の養成を通じて地域の「健康」と「生きがい」の情報発信拠点の役割を果たし、一人ひとりが生き生きと、健康で、自立して生きていける社会作りを目指します。
そうした職業人の養成を通じて地域の「健康」と「生きがい」の情報発信拠点の役割を果たし、一人ひとりが生き生きと、健康で、自立して生きていける社会作りを目指します。
東京福祉専門学校の教育スタイルは、知識を詰め込む教育ではなく、『やってみる』ことを一番大事にしています。
そのためにまず、『見て（LOOK）』『やってみて（TRY）』、
理解するために『聞いて（LISTEN）』、習得するために『考える（THINK）』ことを
全学科、全教科共通で実践しています。
LT2教育システムは、「実学教育」を建学の理念にかかげる本校が、卒業後本当に役立つ「学習動機付け」と「自立学習」にポイントを置いた本校独自の教育システムです。
そのためにまず、『見て（LOOK）』『やってみて（TRY）』、
理解するために『聞いて（LISTEN）』、習得するために『考える（THINK）』ことを
全学科、全教科共通で実践しています。
LT2教育システムは、「実学教育」を建学の理念にかかげる本校が、卒業後本当に役立つ「学習動機付け」と「自立学習」にポイントを置いた本校独自の教育システムです。
東京福祉専門学校は担任がおり、学生の身近なアドバイザーとして一人ひとりと関わっています。
担任は週に一度「プロ養成講座」と名づけられた授業を持ちます。そこでは各年次や時期に応じた授業が展開されます。
例えば１年次の実習前や３年次の卒業前には「サービスに対する姿勢」を確認する授業が行われます。また、２年次では目標とする将来像を再確認するために、業界で活躍する卒業生ゲストを招いた授業を行ったり、各担任が工夫を凝らした授業を行います。進路のこと、勉強のこと、悩みなども相談できる、そんな担任制度で学生の皆様一人ひとりをサポートしています。
担任制の良いところは、実習・就職活動において、担任が学生の性格を知り尽くした上でのフォローが出来ることです。その結果、本校では中途退学者の割合が開校以来の平均で4.2%(平成19年度までの平均)。通常専門学校では「平均で９%、中途退学率が15%を越えると悪い学校」と言われる中では高い実績を保っています。
担任は週に一度「プロ養成講座」と名づけられた授業を持ちます。そこでは各年次や時期に応じた授業が展開されます。
例えば１年次の実習前や３年次の卒業前には「サービスに対する姿勢」を確認する授業が行われます。また、２年次では目標とする将来像を再確認するために、業界で活躍する卒業生ゲストを招いた授業を行ったり、各担任が工夫を凝らした授業を行います。進路のこと、勉強のこと、悩みなども相談できる、そんな担任制度で学生の皆様一人ひとりをサポートしています。
担任制の良いところは、実習・就職活動において、担任が学生の性格を知り尽くした上でのフォローが出来ることです。その結果、本校では中途退学者の割合が開校以来の平均で4.2%(平成19年度までの平均)。通常専門学校では「平均で９%、中途退学率が15%を越えると悪い学校」と言われる中では高い実績を保っています。
PCP教育システムとは入学前から卒業後までの一貫した人材育成のためのシステムです。入学前に自分の夢や将来の仕事を見出し（自己発見）、在学中にその夢の実現に向けて自分を変化させていき（自己変革）、そして卒業後あこがれの職場でプロとして自立していく（自己実現）。そうした全体プロセスがPCP教育システムです。
東京福祉専門学校のカリキュラムは、自立したプロの職業人として業界で活躍する為に必要な能力である「モチベーション（動機付け）」「ミッション（使命感）」「プロフェッショナル（職業的な知恵と技術）」という３つの能力を修得する教育プログラムで構成されます。
