心理カウンセラー科
昼間部
4年制
対象高校卒業以上の方
｢あなたとお話しできてよかった｣
その言葉が私のやりがい
普段の授業風景は
こちらをチェック！
学びのPOINT
福祉＋心理を学んで
メンタルヘルスの
スペシャリストを目指す！
POINT
1
公認心理師を目指すために
必要な科目を履修できる
公認心理師を目指すには、大学等において指定された科目を履修することがスタートラインになります。本校は専門学校で唯一※1、全科目を履修できるカリキュラムを開講しており、将来の資格取得につなげることができます。※1 2019年12月現在
公認心理師の取得ルート
（2019年12月現在 経過措置ルートを除く）
POINT
2
国家資格「精神保健福祉士」取得で
メンタルヘルスの現場で活躍できる
心理と福祉の両面から支援のできる強み
心理カウンセラー科では、日本初の心理の国家資格である「公認心理師」と、心の悩みを持つ方々を福祉的に支援する国家資格「精神保健福祉士」の資格を目指します。こころの悩みを持つ本人や家族に対して、就労・通学・日常生活の支援や、コミュニケーションに関わる訓練などを提供する力を身につけて、卒業後、メンタルヘルスの現場で就職することができます。心理と福祉の両面から支援のできる強みを持って働くことができます。
精神保健領域のスペシャリスト
精神保健福祉士は医療、保健、そして福祉にまたがる幅広い領域で活躍しています。
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生活支援サービス
- 生活支援サービス
- 相談支援事業所
- 地域活動支援センター
- 就労移行支援事業所 など
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医療機関
- 精神科病院
- 総合病院精神科
- 精神科クリニック
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福祉行政機関
- 自治体・保健所
- 精神保健福祉センター
- 福祉事務所
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司法施設
- 保護観察所等
- 更生保護施設
- 矯正施設
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その他
- 社会福祉協議会
- 教育機関
- ハローワーク
- 企業
公認心理師＆精神保健福祉士
2つの資格を持っているといいコト
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心理の力と福祉の力両方が身につく！
生活全体を支える力と心の状態を把握する力が身につくことで、トータルにその方を支えることができる専門家になれます。
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活躍の幅が広がる！
公認心理師に加え、精神保健福祉士を取得することで、社会復帰の支援や他職種との調整などにも力を発揮することができます。
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おすすめ情報
POINT
3
少人数＋学内施設を活用し
実践的に学ぶ
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専門学校だからこそ身につく
カウンセリングの基礎グループワークやロールプレイを活用した学びに加え、在学中は法定実習以外にも、学校附属の保育園、障害者地域活動支援センター、特別養護老人ホームなどでさまざまな対象とコミュニケーションを図る機会がたくさんあります。この体験を通して、コミュニケーションやカウンセリングの基礎となる「傾聴」や「共感」の力を高めます。定員36名の少人数だからできる実践的なカリキュラムです。
学校附属の施設紹介
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なごみの家 葛西南部
地域の高齢者に向けた、ストレスマネジメント講座を実施
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みんなの遊々保育園
こどもの発達や保護者の子育て支援に関わる心理的支援を学ぶ
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おすすめ情報
授業の魅力
人気の授業
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心理的アセスメント
対象者（クライエント）を知るための面接、検査、観察の技法や、それらの記録や報告の仕方を学びます。学生同士でセラピスト役とクライエント役を交換しながらアセスメントスキルを磨きます。
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精神障害リハビリテーション論
メンタルヘルス領域でのリハビリテーションにおいて精神保健福祉士が担う役割を学びます。治療、就労支援、地域生活、教育、家族支援などの場面での支援プログラムや、当事者や家族を主体にしたリハビリテーションなど、様々な対象に対して活用できるスキルを身につけます。
時間割
| 1年次 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限 9:10～10:40 |
キャリア プランニング |
心理学的支援法 | チャレンジ プログラム （ソーシャル ワークラボ） |
- | ソーシャル ワーク演習 |
| 2限 10:50～12:20 |
公認心理師の 職責 |
障害者福祉 | |||
| 3限 13:10～14:40 |
ソーシャルワークの 基盤と専門職 |
- | 情報リテラシー | 学習・ 言語心理学 |
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| 4限 14:50～16:20 |
ソーシャルワークの 理論と方法 |
- | 知覚・ 認知心理学 |
数理・自然 科学の基礎 |
- 一例になります。年度や学年によって時間割は変わります。
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目指す資格
- 公認心理師
- 精神保健福祉士
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目指す職業
- カウンセラー
- 生活支援員
- 生活相談員
- 医療ソーシャルワーカー
- 精神科ソーシャルワーカー
- 支援相談員
- 就労相談員
- ケースワーカー
- スクールソーシャルワーカー
カリキュラム
| 学年目標 | 現場実習 | |
|---|---|---|
| 1年次 | 心理・福祉の専門職として求められる基盤を、主体的に学び身につける。 | チャレンジプログラム |
| 2年次 | 心理的支援や相談援助技術を、講義・演習・現場体験を通して理解する。 | 地域連携プログラム |
| 3年次 | 心理状態に応じた支援をする知識と技術を深め、多角的に支援を行うための視点を磨く。 | 心理実習 |
| 4年次 | 精神保健福祉士に必要な知識と技術を着実に身につけ、国家試験合格を目指す。 | ソーシャルワーク実習（精神保健福祉分野） |
履修する科目
- 2021年4月入学生より精神保健福祉士の指定科目等が変更される予定のため、現時点での予定です。
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公認心理師指定科目（25科目）
- 公認心理師の職責
- 心理学概論
- 臨床心理学概論
- 心理学研究法
- 心理学統計法
- 心理学実験
- 知覚・認知心理学
- 学習・言語心理学
- 感情・人格心理学
- 神経・生理心理学
- 社会・集団・家族心理学
- 発達心理学
- 障害者（児）心理学
- 心理的アセスメント
- 心理学的支援法
- 健康・医療心理学
- 福祉心理学
- 教育・学校心理学
- 司法・犯罪心理学
- 産業・組織心理学
- 人体の構造と機能及び疾病
- 精神疾患とその治療
- 関係行政論
- 心理演習
- 心理実習（80時間以上）
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精神保健福祉士指定科目
- 医学概論
- 心理学と心理的支援
- 社会学と社会システム
- 社会福祉の原理と政策
- 地域福祉と包括的支援体制
- 社会保障
- 障害者福祉
- 権利擁護を支える法制度
- 刑事司法と福祉
- 社会福祉調査の基礎
- 精神医学と精神医療
- 現代の精神保健の課題と支援
- ソーシャルワークの基盤と専門職
- 精神保健福祉の原理
- ソーシャルワークの理論と方法
- ソーシャルワークの理論と方法（専門）
- 精神障害リハビリテーション論
- 精神保健福祉制度論
- ソーシャルワーク演習
- ソーシャルワーク演習（専門）
- ソーシャルワーク実習指導
- ソーシャルワーク実習 他
年間スケジュール
教員紹介
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山岸 有里 先生
《主な担当科目》
心理アセスメント
しっかり理解し楽しく覚える！心理を実践的に学べる授業が在校生に人気！
心理学が好き、人に興味がある人には、とても楽しく過ごせる学科です。勉強は大変ですが、皆でやれば楽しくなって、いつの間にか覚えてしまう。日常にも役立つ知識もいっぱいあります。カウンセラーになる夢を応援します。
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西園寺 弘久 先生
《主な担当科目》
精神保健福祉援助演習
社会福祉士・精神保健福祉士Wライセンス！教員経験１２年、数多くの卒業生を輩出！
心理カウンセラーも精神保健福祉士も『自分自身』を生かす仕事です。自分が経験してきたどんな事でもこの仕事に繋がります。一緒にがんばりましょう。
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伊藤 雄一郎 先生
《主な担当科目》
社会・集団・家族心理学
難しい理論もわかりやすくレクチャー！心理学がもっと学びたくなる授業が好評！
人と人は関わること自体が愛です。様々な人に関わり、自分との違いの大きい人ほど、興味を持ってみましょう。人生が豊かになります。
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春谷 順子 先生
《主な担当科目》
知覚・認知心理学
社会福祉士・精神保健福祉士・公認心理師の３ライセンス！福祉と心理のスペシャリスト！
心理学で学んだことを、日常生活の中で生かすことのできることもあるのではないかと思います。一緒に楽しく学びましょう。
学科の実績
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入学時の年齢層
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出身地
活躍の場所/就職先種別
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- 病院
- 診療所
- 保健所
- 障害者支援施設
- 介護老人福祉施設
- 児童養護施設
- 社会福祉協議会
- 小中高校
- 教育委員会
- 少年鑑別所
- 刑務所
- 保護観察所
- 企業内健康管理センター
- 障害者職業センター など
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おすすめ情報
先輩の声
- 在校生人はみんな一人ひとり違う。そこから心理学に興味を持った
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日々輝学園高等学校出身（神奈川県）
T さん -
心理カウンセラーを目指したきっかけは？
散歩が好きで街中を歩いていた時に、すれ違う人が一人ひとり顔色が違い、みんな何を考えているんだろうなどと考えていたら心理学に興味がわいてきました。調べる中で精神障害は目に見えない障害と知り、サポートできる人になりたいと思いました。
東京福祉専門学校に進学を決めた理由は？
公認心理師と精神保健福祉士の２つの資格が目指せるので入学を決めました。精神保健福祉士の資格も持つことで、多職種との連携にも役立ち、仕事の幅も広がり、自分の強みになると感じました。
好きな授業は？
発達心理学です。こどもの発達について学べておもしろいです。グループワークをすることも多く、他の人の意見を聴くことによって、自分一人では思いつかない新しい視点で考えられるようになります。
将来の目標は？
障害によってカテゴライズするのではなく、一人ひとりを個として見て、その人に合う支援をしていきたいです。また学校で学んだ守秘義務やインフォームドコンセントなど基礎を忘れないようにしたいですね。
Campus memory
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学園祭
学園祭ではクラス企画で心理テストや箱庭療法などの心理検査を実施しました！
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